Apertura de la Capacitación en Metodología de la Investigación en el HCANK
Dirigido a profesionales de salud, formadores de recursos humanos en investigación en salud y Residentes de los hospitales públicos bonaerenses, se inició en el Hospital Cuenca Alta Néstor Kirchner el curso de “Técnicas para la Enseñanza de Metodología de Investigación: Introducción a la pregunta”, actividad organizada por el ministerio de Salud de la provincia de Buenos Aires para los hospitales provinciales.
El curso brinda herramientas teóricas y prácticas a quienes acompañan la formulación de proyectos de investigación en el ámbito hospitalario, para impulsar una producción de conocimiento orientada a las necesidades del sistema público de salud.
Del acto de apertura realizado en el auditorio del HCANK de manera presencial y virtual, participaron por la institución Diana Garcilazo, Consejera del HCANK por el ministerio de Salud bonaerense; Paula Pañiagúa, Directora Ejecutiva; Beatriz Firmenich, Directora de Docencia, Ética Aplicada e Investigación; mientras que por la Escuela de Gobierno en Salud “Floreal Ferrara” del ministerio de Salud de la provincia de Buenos Aires asistieron Verónica González, Directora Provincial de Investigación y Elisa Estenssoro, Asesora.
En la oportunidad, Diana Garcilazo y Paula Pañiagúa dieron la bienvenida a los participantes de la cursada y agradecieron a las funcionarias de la cartera sanitaria provincial por esta instancia de formación profesional.
“Es un orgullo que el Ministerio haya elegido al HCANK como sede para la apertura de este curso tan importante, trascendente en la formación de metodología de la investigación condición sine qua non para ser investigadores responsables”, destacó Beatriz Firmenich en la presentación del curso.
Por su parte Verónica González, subrayó que “desde la provincia venimos trabajando con la expectativa de la formación de residentes donde todos y todas puedan tener investigación como parte de su formación”.
“La búsqueda es fortalecer la investigación desde la formación de formadores, tratando de transferir metodología para la enseñanza”, enfatizando que “se aprende a investigar investigando”.
